Основная программа для подростков
КУРС-ИССЛЕДОВАНИЕ СТРИТ-АРТ
Возраст: 10-13 лет
Расписание: Вторник 16.00-18.00, Четверг 18.00-20.00, Воскресение 14.00-16.00
Курс из 8 занятий по 2 часа
Стоимость обучения: от 3000 в абонементе за занятие
О курсе:
- Курс направлен на изучение уличного искусства Белграда, особенности городской среды и взаимодействие городского пространства с художниками. На курсе можно будет разобраться с вопросом о грани между искусством и вандализмом . Какие виды уличного искусства присутствуют в городе и как читать стрит арт.
ЧТО БУДЕМ ДЕЛАТЬ
Занятие 1: Знакомство группы, обсуждение личных ожиданий. Обсуждение - что такое стрит арт, что двигает людей заниматься уличным искусством. Изучаем культуру граффити, стили и направления.
Практическая часть : разрабатываем свой тег и рисуем большое граффити на картоне и вырезаем его. Мини-урок: основы стиля «bubble letters», «wildstyle». Делаем заливку белой краской, на балконе делаем контуры баллончиком. Раскрашиваем акрилом. На выходе - своё граффити, которое можно унести домой . В конце занятия делаем фотографии работ и печатаем наклейки с граффити + стикер пак в группу в телеграм.
Занятие 2: Виртуальная прогулка по району Савамала , просмотр 6 муралов, обсуждение - почему это важно? Что уличное искусство дает городу.
Начинаем делать составной трафарет на ватмане
Занятие 3: Продолжаем тему трафаретов, заканчиваем трафарет с прошлого занятия. Учимся комбинировать цвета, сочетания взаимодополнительных цветов. Наносим изображение на пивной плотный картон на балконе по очереди.
Занятие 4: Возвращаемся к теме граффити - расписываем школьный автобус заранее вырезанный , как это делали с вагоном. По возможности создадим свой пеший маршрут где наклеем автобусы на стены старых зданий, подлежащих сносу.
Занятие 5 и 6: Работаем с миниатюрой и арт-обьектами . Делаем плитку из самозатвердевающей глины и расписываем её акрилом. Пробуем сделать коллективную серию , чтобы плитки были связаны. Идем и клеем их на старое, заброшенное здание , подлежащее сносу. У нас есть на примете такое здание на трг Славия.
Занятие 7: Изучаем doodle и способы цифрового взаимодейсвтия с городом. , закрашиваем полностью лист черным маркером, черной ручкой, линером множеством символов города. Берем тему Городская среда Белграда. Рисунки все фотографируем и загружаем в интернет. Потом можно добавить к ним через бесплатные AR-приложения (например, Artivive) анимацию: мигание, движение, звук.Ссылки переводим в qr код. Делаем каждому наклейки qr кода, чтобы можно было наклеить их на улице. Итог: «интерактивный мурал», который можно сканировать и открывать.
Занятие 8: Доделываем все проекты, готовим выставку, ждем родителей и все им показываем и рассказываем!
Практическая часть : разрабатываем свой тег и рисуем большое граффити на картоне и вырезаем его. Мини-урок: основы стиля «bubble letters», «wildstyle». Делаем заливку белой краской, на балконе делаем контуры баллончиком. Раскрашиваем акрилом. На выходе - своё граффити, которое можно унести домой . В конце занятия делаем фотографии работ и печатаем наклейки с граффити + стикер пак в группу в телеграм.
Занятие 2: Виртуальная прогулка по району Савамала , просмотр 6 муралов, обсуждение - почему это важно? Что уличное искусство дает городу.
Начинаем делать составной трафарет на ватмане
Занятие 3: Продолжаем тему трафаретов, заканчиваем трафарет с прошлого занятия. Учимся комбинировать цвета, сочетания взаимодополнительных цветов. Наносим изображение на пивной плотный картон на балконе по очереди.
Занятие 4: Возвращаемся к теме граффити - расписываем школьный автобус заранее вырезанный , как это делали с вагоном. По возможности создадим свой пеший маршрут где наклеем автобусы на стены старых зданий, подлежащих сносу.
Занятие 5 и 6: Работаем с миниатюрой и арт-обьектами . Делаем плитку из самозатвердевающей глины и расписываем её акрилом. Пробуем сделать коллективную серию , чтобы плитки были связаны. Идем и клеем их на старое, заброшенное здание , подлежащее сносу. У нас есть на примете такое здание на трг Славия.
Занятие 7: Изучаем doodle и способы цифрового взаимодейсвтия с городом. , закрашиваем полностью лист черным маркером, черной ручкой, линером множеством символов города. Берем тему Городская среда Белграда. Рисунки все фотографируем и загружаем в интернет. Потом можно добавить к ним через бесплатные AR-приложения (например, Artivive) анимацию: мигание, движение, звук.Ссылки переводим в qr код. Делаем каждому наклейки qr кода, чтобы можно было наклеить их на улице. Итог: «интерактивный мурал», который можно сканировать и открывать.
Занятие 8: Доделываем все проекты, готовим выставку, ждем родителей и все им показываем и рассказываем!
Присоединиться к курсу
или узнать подробнее
Дмитрий Иванов
Художник, Вальдорф-педагог, керамист.
...Как педагог, я стараюсь показать детям и взрослым, какой путь проделывает материал - от комочка глины в руках в сказочный светильник, кружку для мамы, цветочный горшок и т.д. Как с первого мазка кисти начинается большая история, заполняющая собой холст. Мне бы хотелось, чтобы у человека с детства была вера в то, что он может выразить себя , а глина и краски - это лишь один из множества инструментов.
...Как педагог, я стараюсь показать детям и взрослым, какой путь проделывает материал - от комочка глины в руках в сказочный светильник, кружку для мамы, цветочный горшок и т.д. Как с первого мазка кисти начинается большая история, заполняющая собой холст. Мне бы хотелось, чтобы у человека с детства была вера в то, что он может выразить себя , а глина и краски - это лишь один из множества инструментов.
Присоединиться к курсу
или узнать подробнее
