ВЕСЕННИЕ СМЕНЫ НА АПРЕЛЬСКИХ КАНИКУЛАХ
CHE-КЭМП
6 - 10 АПРЕЛЯ
13 - 17 АПРЕЛЯ
CHE-КЭМП
6 - 10 АПРЕЛЯ
13 - 17 АПРЕЛЯ
ЛАГЕРЬ, ДЕТИ
Возраст: 7-10 лет
Полный день: 5 дней с 9-00 до 17-00
Стоимость: 29000 дин. за смену
Неполный день: 5 дней с 9-00 до 15-30
Стоимость: 24000 дин. за смену
ИНТЕНСИВ, ПОДРОСТКИ
Возраст: 11 - 15 лет
Расписание: 12.30 - 17.00
Стоимость: 24000 динар
Только занятие по теме кэмпа + обед 18000 динар
Возраст: 7-10 лет
Полный день: 5 дней с 9-00 до 17-00
Стоимость: 29000 дин. за смену
Неполный день: 5 дней с 9-00 до 15-30
Стоимость: 24000 дин. за смену
ИНТЕНСИВ, ПОДРОСТКИ
Возраст: 11 - 15 лет
Расписание: 12.30 - 17.00
Стоимость: 24000 динар
Только занятие по теме кэмпа + обед 18000 динар
О весенних сменах
Наши смены — это творческие дневные программы на период каникул, где дети занимаются дизайном, мастерят подарки и создают собственные проекты. Спокойная праздничная атмосфера, много практики и безопасное, увлекательное времяпрепровождение, пока родители заняты делами.
Смена длится 5 дней с 9-00 до 15-30 (неполный день) или до 17-00.
В течение дня обязательно перекус и физическая активность, прогулки и горячий обед.
В каждой смене есть два занятия в день. Одно занятие - по теме смены, и второе занятие - в Столярке!
Режим дня ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ
По нашему опыту детям старше 11 лет уже не интересно гулять и смотреть мультики "с малышами". Но ведь каникулы для всех!!!
И мы придумали немного другой формат: у подростков будет так же два занятия (одно по теме смены, но глубже и серьезнее, чем у малышей, второе - в столярке. А еще вкусный горячий обед и полезные перекусы), Но по времени они не будут пересекаться с младшей группой.
Режим дня ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 11 - 14 лет
12:30 - 14:30 занятие ПО ТЕМЕ СМЕНЫ
14:30 - 15:00 обед
15:00 -15:30 отдых, игры, фильмы
15:30 - 17:00 занятие В СТОЛЯРКЕ
Смена длится 5 дней с 9-00 до 15-30 (неполный день) или до 17-00.
В течение дня обязательно перекус и физическая активность, прогулки и горячий обед.
В каждой смене есть два занятия в день. Одно занятие - по теме смены, и второе занятие - в Столярке!
Режим дня ДЛЯ ДЕТЕЙ 7-10 ЛЕТ
9.00-9.30 сбор
9.30 - 10.30 прогулка, экскурсии
11.00 - 12.15 занятие ПО ТЕМЕ СМЕНЫ
12.15 - 12.45 свободное время, игры
12.45 - 13.15 обед
13.15- 14.15- отдых, игры, фильмы
14.15 -15.30 занятие В СТОЛЯРКЕ
15.30 - 17.00 прогулкаПо нашему опыту детям старше 11 лет уже не интересно гулять и смотреть мультики "с малышами". Но ведь каникулы для всех!!!
И мы придумали немного другой формат: у подростков будет так же два занятия (одно по теме смены, но глубже и серьезнее, чем у малышей, второе - в столярке. А еще вкусный горячий обед и полезные перекусы), Но по времени они не будут пересекаться с младшей группой.
Режим дня ДЛЯ ПОДРОСТКОВ 11 - 14 лет
12:30 - 14:30 занятие ПО ТЕМЕ СМЕНЫ
14:30 - 15:00 обед
15:00 -15:30 отдых, игры, фильмы
15:30 - 17:00 занятие В СТОЛЯРКЕ
Дети 7-10 лет
6 - 10 апреля
6 - 10 апреля
СМЕНА ART&CRAFTS "КОВРОВАЯ ВЫШИВКА"
Маша
Смена посвящена ковровой вышивке — дети познакомятся с необычной пушистой техникой и за 5 дней создадут собственные брелоки и с узорами и персонажами для разминки. Основная работа будет над шопером. Ребята научатся работать с инструментом, подбирать цвета и аккуратно собирать форму, превращая нити в объёмные мини-объекты. Спокойная, медитативная работа руками и понятный результат, который можно сразу повесить на рюкзак.
ПРОГРАММА СМЕНЫ
ПРОГРАММА СМЕНЫ
Подростки 11 - 15 лет
6 - 10 апреля
6 - 10 апреля
ИНТЕНСИВ FURNITURE DESIGN " МЯГКИЙ ТАБУРЕТ"
Маня Михайловская и Екатерина Рогачева
Любите ли вы табуреты так, как любим их мы?
Когда то именно со стула начался дизайн. Прекрасный объект, что бы поизучать историю дизайна и сделать свой дизайнерский предмет. Да еще трендовый - с мягким сиденьем, сделанным в технике ковровой вышивки.
Интенсив по предметному дизайну: подростки спроектируют и создадут собственную табуретку, работая в столярной мастерской. Вышьют сидушку, превращая утилитарный предмет в авторский объект. В финале каждый уносит домой готовый дизайнерский табурет и полезные знания.
ПРОГРАММА ИНТЕНСИВА
Когда то именно со стула начался дизайн. Прекрасный объект, что бы поизучать историю дизайна и сделать свой дизайнерский предмет. Да еще трендовый - с мягким сиденьем, сделанным в технике ковровой вышивки.
Интенсив по предметному дизайну: подростки спроектируют и создадут собственную табуретку, работая в столярной мастерской. Вышьют сидушку, превращая утилитарный предмет в авторский объект. В финале каждый уносит домой готовый дизайнерский табурет и полезные знания.
ПРОГРАММА ИНТЕНСИВА
Дети 7-10 лет
13 - 17 апреля
13 - 17 апреля
СМЕНА INTERIOR DESIGN "SpaceBox"
Екатерина Рогачева
SPACEBOX — это 5 дней проектирования «комнаты в космосе» с погружением в эстетику футуризма 60–70-х годов и в дизайн интерьера. На мини-лекциях дети узнают, как эпоха космической гонки повлияла на дизайн интерьеров, мебели и форм. Дети создадут собственный интерьер на орбитальной станции или далёкой планете: продумают форму, цвет, освещение и мебель, а затем соберут мини-макет в формате коробки. Это игра в настоящих дизайнеров — с идеей, планом и готовым результатом.
И да, обувные коробки орбитальные станции у нас уже есть!
ПРОГРАММА СМЕНЫ
И да, обувные коробки орбитальные станции у нас уже есть!
ПРОГРАММА СМЕНЫ
ИНТЕНСИВ FURNITURE DESIGN " МЯГКИЙ ТАБУРЕТ"
- День 1. Изучаем и проектируем
Подумаем, что нужно учесть, что бы табурет был удобным и красивым = дизайнерским.
Нарисуем эскиз и сделаем чертеж.
Нарисуем и обсудим эскиз для сиденья.
Познакомимся с техникой вышивки и материалами
Начнем работать в столярке над корпусом табуретки
- День 2 - 3 - 4. Процесс
В столярке работаем над деталями табурета, осваиваем ручной и электрический инструмент, развиваем ловкость рук и терпение.
Работаем над вышивкой - не торопясь, последовательно создаем красоту. Еще раз развиваем терпение и усидчивость.
- День 5. Финальная сборка и презентация
Торжественно и гордо забираем табуреты домой.
СМЕНА ART&CRAFTS "КОВРОВАЯ ВЫШИВКА"
Что мы будем делать?
День 1. Познакомимся с техникой, почувствуем материал и сделаем первые стежки.
Активности:
тактильное знакомство с пряжей и возможностями техники
основные стежки и правила работы с инструментами
разрабатываем свой собственный дизайн
делаем первые пробы в вышивке
День 2. Завершение брелока + обработка
Активности:
доделываем вышивку
учимся:
как закреплять нити
заклеивать изнанку
крепить кольцо брелока
Итог: у каждого ученика готов брелок с собственным дизайном
День 3. Дизайним и начинаем вышивать на шопере
Активности:
обсуждаем идеи, рисуем эскизы
переносим рисунок на ткань
подбираем цветовую палитру
приступаем к работе
День 4. Продолжение + доработка
Активности:
заканчиваем работу
добавляем фоновые элементы/дорисовываем маркерами по ткани
учимся закреплять изнанку
День 5. Подготовка выставки + праздник для родителей
Активности:
придумываем названия работ
делаем простые таблички
украшаем и оформляем пространство
На выставке дети показывают и рассказывают про свои работы, а родители ходят как в галерее
День 1. Познакомимся с техникой, почувствуем материал и сделаем первые стежки.
Активности:
тактильное знакомство с пряжей и возможностями техники
основные стежки и правила работы с инструментами
разрабатываем свой собственный дизайн
делаем первые пробы в вышивке
День 2. Завершение брелока + обработка
Активности:
доделываем вышивку
учимся:
как закреплять нити
заклеивать изнанку
крепить кольцо брелока
Итог: у каждого ученика готов брелок с собственным дизайном
День 3. Дизайним и начинаем вышивать на шопере
Активности:
обсуждаем идеи, рисуем эскизы
переносим рисунок на ткань
подбираем цветовую палитру
приступаем к работе
День 4. Продолжение + доработка
Активности:
заканчиваем работу
добавляем фоновые элементы/дорисовываем маркерами по ткани
учимся закреплять изнанку
День 5. Подготовка выставки + праздник для родителей
Активности:
придумываем названия работ
делаем простые таблички
украшаем и оформляем пространство
На выставке дети показывают и рассказывают про свои работы, а родители ходят как в галерее
СМЕНА INTERIOR DESIGN "SpaceBox"
SPACEBOX: комната в космосе
5 дней дизайна интерьера, макетирования и футуристической эстетики
День 1. Космическая эра и дизайн будущего
5 дней дизайна интерьера, макетирования и футуристической эстетики
День 1. Космическая эра и дизайн будущего
- Мини-лекция: как космическая гонка повлияла на дизайн 60–70-х — округлые формы, пластик, модульность, яркие цвета.
- Просмотр примеров футуристической мебели и интерьеров той эпохи.
- Придумываем героя и сценарий: кто живёт в нашей космической комнате?
- Первые эскизы идеи.
- Что такое зонирование в маленьком объёме.
- Разметка интерьера внутри коробки.
- Проектирование функциональных зон: сон, работа, хранение, отдых.
- Начало создания конструктивной основы.
- Работа с характерными формами футуризма: капсулы, арки, встроенные модули.
- Создание мебели и архитектурных элементов из картона.
- Добавление иллюминаторов, панелей, встроенных решений.
- Подбор палитры (контрасты, пластик, чистые цвета).
- Работа с деталями: панели управления, растения будущего, текстиль.
- Сборка и компоновка макета.
- Финальные штрихи.
- Придумываем название космической станции или проекта.
- Презентация макетов: защита идеи, рассказ о стиле и функциях интерьера.
МОЗАИКА-ТРЕНКАДИС "Сказочный мир Антонио Гауди"
С чем будем работать?
- Основа: фанера, картон, деревянные заготовки.
⁃ клей для керамики, затирка
⁃ керамические плиты + домашняя керамика - кружки тарелки и все что можно бить.
День 1. Что такое мозаика и тренкадис (Гауди, Парк Гуэль, сказочный стиль).
Колотим керамику! Разделяем по цветам подготавливаем материалы для работы
Придумываем форму и вырезаем из плотного картона ( или берем готовые формы - сердце, звезда и т.д)
Разбиваем форму на цвета и начинаем выкладывать мозаику ( клей пистолет или клей по керамике)
День 2. Продолжаем работать с формой, заканчиваем выкладывать мозаику, учимся размешивать и наносить затирку для плит. Оставляем сушится до завтра.
День 3/4. Делаем карандашницу или горшок для цветка. На столярке дети делают 5 квадратных не больших заготовок 12 на 12 см. Делаем простую композицию на 4х квадратах из 5 и выкладываем мозаику, и потом все соединяем шкурим и доводим до ума
День 5. Делаем абстрактную картину на фанере А4, изучаем принципы абстрактной композиции - движение, ритм, массы и т.д
- Основа: фанера, картон, деревянные заготовки.
⁃ клей для керамики, затирка
⁃ керамические плиты + домашняя керамика - кружки тарелки и все что можно бить.
День 1. Что такое мозаика и тренкадис (Гауди, Парк Гуэль, сказочный стиль).
Колотим керамику! Разделяем по цветам подготавливаем материалы для работы
Придумываем форму и вырезаем из плотного картона ( или берем готовые формы - сердце, звезда и т.д)
Разбиваем форму на цвета и начинаем выкладывать мозаику ( клей пистолет или клей по керамике)
День 2. Продолжаем работать с формой, заканчиваем выкладывать мозаику, учимся размешивать и наносить затирку для плит. Оставляем сушится до завтра.
День 3/4. Делаем карандашницу или горшок для цветка. На столярке дети делают 5 квадратных не больших заготовок 12 на 12 см. Делаем простую композицию на 4х квадратах из 5 и выкладываем мозаику, и потом все соединяем шкурим и доводим до ума
День 5. Делаем абстрактную картину на фанере А4, изучаем принципы абстрактной композиции - движение, ритм, массы и т.д
ИНТЕНСИВ В СТОЛЯРКЕ "Включай!"
С чем будем работать?
- фанера, дерево, ручной и электрический инструмент в столярной мастерской
⁃ провода, выключатель, патрон, вилка, LED-лампа
⁃ паяльник, отвертка и пр.
День 1. Знакомство и идея
Экскурсия по мастерской, правила безопасности.
Разметка деталей по шаблонам.
Соединение деталей, работа с клеем и крепежом.
Что такое электрическая цепь и зачем нужен выключатель.
Финальная сборка и проверка работы лампы.
- фанера, дерево, ручной и электрический инструмент в столярной мастерской
⁃ провода, выключатель, патрон, вилка, LED-лампа
⁃ паяльник, отвертка и пр.
День 1. Знакомство и идея
Экскурсия по мастерской, правила безопасности.
- Разговор о том, из чего состоит настольная лампа и как она работает.
- Простые эскизы: форма, размер, где будет свет.
- Выбор понятной конструкции.
Разметка деталей по шаблонам.
- Пиление и шлифовка с помощью педагога.
- Подготовка элементов корпуса лампы.
Соединение деталей, работа с клеем и крепежом.
- Проверка устойчивости и удобства лампы.
- Подготовка отверстий для провода.
Что такое электрическая цепь и зачем нужен выключатель.
- Сборка цепи: розетка, выключатель, патрон.
- Подключение лампы и пробное включение под контролем педагога.
Финальная сборка и проверка работы лампы.
- Небольшая презентация: каждый показывает свою работу.
- Упаковка готового изделия — лампа едет домой.
ИНТЕНСИВ STREET ART "РИСУЕМ НА ЗАБОРЕ"
С чем будем работать?
Знакомство со стрит-артом: от граффити до муралов и постграффити.
Знакомство с гипсом и силиконовыми молдами.
Разбор стилей: lettering, tags, throw-up, characters, абстрактный стрит-арт.
Перенос эскиза на гипсовую панель.
Завершение и защита работ.
- Силиконовый молд-форма , гипс
- Акриловые маркеры, аэрозольная краска в баллончиках
Знакомство со стрит-артом: от граффити до муралов и постграффити.
- История культовой бетонной плиты ограды ПО-2 (Борис Лахман, 1970-е): почему этот забор стал визуальным символом города.
- Первые эскизы и идеи росписи.
Знакомство с гипсом и силиконовыми молдами.
- Отливка мини-панелей плиты ПО-2.
- Работа с фактурой бетона: как сохранить «уличное» ощущение в объекте.
- Подготовка поверхностей к росписи.
Разбор стилей: lettering, tags, throw-up, characters, абстрактный стрит-арт.
- Анализ примеров: что работает в городской среде, а что — в интерьере.
- Поиск собственного визуального языка.
- Эскизы граффити под свою панель.
Перенос эскиза на гипсовую панель.
- Работа с цветом, слоями, ритмом и масштабом.
- Доработка деталей, усиление выразительности работы.
Завершение и защита работ.
- Обсуждение: как встроить объект уличной культуры в домашнее пространство.
- Небольшая презентация проектов.
- Каждый участник уходит с собственным арт-объектом — кусочком улицы для своего дома.
Присоединиться к курсу
или узнать подробнее
